{"id":154,"date":"2012-07-20T15:28:36","date_gmt":"2012-07-20T13:28:36","guid":{"rendered":"http:\/\/192.168.1.104\/enfold-blog\/?p=1"},"modified":"2026-06-19T10:48:47","modified_gmt":"2026-06-19T08:48:47","slug":"wie-sag-ichs-meinem-kinde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/carelink.ch\/it\/wie-sag-ichs-meinem-kinde\/","title":{"rendered":"Wie sag ichs meinem Kinde?"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: center;\">Der besondere Umgang mit dem Tod.<\/h2>\n<blockquote><p>Eine nahe stehende Person ist gestorben. Wie \u00fcberbringe ich diese Nachricht meinem Kind? Prof. Dr. Gernot Brauchle* hat seine Antworten mehr als 100 Freiwilligen und Notfallpsychologen von Carelink pr\u00e4sentiert. An der Freiwilligentagung in Luzern pl\u00e4dierte er eindr\u00fccklich und mit konkreten Beispielen f\u00fcr einen kind- und altersgerechten Umgang mit dem Thema Tod.<\/p><\/blockquote>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Erwachsene neigen zum vermeintlichen Schutz von Kindern dazu, das Thema Tod und Sterben \u00abtotzuschweigen\u00bb. Deshalb werden Kinder nach einschneidenden Ereignissen oft \u00ab\u00fcbersehen\u00bb. Ein fataler Fehler, denn damit wird ihnen die M\u00f6glichkeit entzogen, auf ihre Art zu trauern, Fragen zu stellen und so \u00c4ngste und Unsicherheit abzubauen. Sie sind ausgeschlossen, k\u00f6nnen nicht zur Trauerarbeit der Familie beitragen, wodurch sie ein St\u00fcck Kontrolle wiedererlangen w\u00fcrden.<\/p>\n<p>Eltern entscheiden oft f\u00fcr die Kinder, dass diese an der Beisetzung zum Beispiel des Grossvaters nicht teilnehmen werden, weil der Anlass f\u00fcr sie zu traurig sei. Richtig w\u00e4re, sie zu fragen, ob sie dabei sein wollen oder nicht. Die Frage k\u00f6nnen auch kleinere Kinder durchaus beantworten, selbst wenn sie noch nicht genau wissen, was das bedeutet. Doch die Frage zeigt ihnen, dass sie Teil der Familie sind.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Je nach Alter hat Tod eine andere Bedeutung<\/strong><\/p>\n<p>Das Alter der Kinder bestimmt, wie Erwachsene am besten mit ihnen umgehen, wenn es um Tod und Sterben geht:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Unter drei Jahren:<\/strong> Ab etwa dem siebten Lebensmonat haben Kinder bereits stabile Bindungen aufgebaut. Stirbt jemand, wird die Person verzweifelt gesucht. Die Kinder weinen.<\/li>\n<li><strong>Von drei bis sechs Jahren:<\/strong> Diese Alterskategorie hat eine ganz besondere Beziehung zum Tod: Er ist f\u00fcr sie austauschbar, nicht endg\u00fcltig. Kinder in diesem Alter betrachten das Totsein als Zwischenzustand: Wer tot ist, kann wieder lebendig werden \u2013 ein bisschen wie ein kaputtes Spielzeug, das wieder geflickt werden kann. Deshalb weinen Kinder zwischen drei und sechs Jahren nicht unbedingt. Sie leben in einer magischen Welt, in der ein toter Bruder ins Leben zur\u00fcckgezaubert werden kann: \u00abAuf Weihnachten wird er bestimmt nach Hause kommen.\u00bb Oder dann lebt die verstorbene Person in anderer Form weiter. Daraus entstehen Fragen wie diese: \u00abEssen Tote dasselbe wie wir?\u00bb<\/li>\n<li><strong>Von sechs bis neun Jahren:<\/strong> Nun haben die Kinder ein Zeitgef\u00fchl und wissen, dass der Tod endg\u00fcltig ist. F\u00fcr sie ist aber Totsein etwas f\u00fcr Alte und Kranke. Stirbt eine j\u00fcngere Person, k\u00f6nnen Kinder dieses Alters die Tatsache nur schwer hinnehmen, da sie nicht in ihre Realit\u00e4t passt und sie an die Unsterblichkeit zu glauben beginnen: \u00abVielleicht ist mein Bruder gar nicht richtig tot \u2013 vielleicht schl\u00e4ft er nur ganz fest oder h\u00e4lt die Luft an.\u00bb Der Tod ist f\u00fcr diese Alterskategorie auch faszinierend, er ist spannend, aufregend, interessant, ja sogar gruselig.<\/li>\n<li><strong>Von neun bis zw\u00f6lf Jahren:<\/strong> Jetzt wissen die Kinder, dass alle Menschen sterben m\u00fcssen, unabh\u00e4ngig ihres Alters, und jetzt wollen die Kinder exakte Informationen.<\/li>\n<li><strong>Ab zw\u00f6lf Jahren:<\/strong> Jugendliche in der Pubert\u00e4t besch\u00e4ftigen sich meist intensiv mit dem Tod und damit, was danach sein k\u00f6nnte. Sie hinterfragen die Informationen, die sie bis jetzt zum Thema hatten: \u00abKann ich das, was meine Eltern, meine Lehrer usw. erz\u00e4hlen, auch wirklich glauben?\u00bb Den alten Kinderglauben werfen sie \u00fcber Bord. Was die Freundinnen und die Kollegen sagen und glauben, gewinnt an Bedeutung.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Wahrnehmung des Todes beeinflusst Trauerarbeit<\/strong><\/p>\n<p>Je nach Alter und Wahrnehmung des Todes gehen Kinder anders mit dem Thema um. Danach sollte sich auch das Verhalten der Erwachsenen gegen\u00fcber Kindern richten. F\u00fcr alle Altersklassen gilt indessen der Dreierschritt der Kommunikation:<\/p>\n<ol>\n<li>Ehrlich informieren<\/li>\n<li>Die eigenen Emotionen und die des Kindes ansprechen<\/li>\n<li>Sicherheit und Hoffnung geben<\/li>\n<\/ol>\n<p>Eine Faustregel: Die Fragen der Kinder leiten die Kommunikation. Auf diese Fragen sollten die Erwachsenen ehrlich und sofort antworten. Wenn sie etwas nicht wissen, sollen sie dies zugeben. Ganz wichtig ist, dass sie nur Antworten auf die Fragen der Kinder geben. Antworten auf Fragen, welche die Kinder gar nicht besch\u00e4ftigen, verwirren mehr, als dass sie Halt geben.<\/p>\n<p>Kinder stellen nicht nur unterschiedliche Fragen, sie reagieren auch unterschiedlich: W\u00e4hrend die einen weinen, werden andere aggressiv, wieder andere ziehen sich in sich selbst zur\u00fcck. Auch hier ist ein altersgerechter Umgang wichtig. Helfen k\u00f6nnen folgende T\u00e4tigkeiten:<\/p>\n<ul>\n<li>Malen, modellieren, Rollenspiele spielen<\/li>\n<li>Das Abschiednehmen erleichtern: Botschaft, Bild, Kuscheltier in den Sarg legen, den Sarg schm\u00fccken oder bemalen, die verstorbene Person nochmals anfassen, ihr etwas ins Ohr fl\u00fcstern. Auf jeden Fall die Kinder fragen, was sie tun m\u00f6chten.<\/li>\n<li>Zuversicht vermitteln: Die Kinder d\u00fcrfen sich einen tr\u00f6stlichen Himmel vorstellen. Sie brauchen Orientierung, Stabilit\u00e4t und Kontinuit\u00e4t, und sie m\u00fcssen wissen, dass sie mit ihren weiteren Bezugspersonen zusammenbleiben werden, dass das Leben weitergeht. Ganz wichtig ist, in dieser Phase den normalen Tagesablauf einzuhalten mit Mahlzeiten, Schule, Spiel und Ritualen wie der Gute-Nacht-Geschichte.<\/li>\n<li>Kinder zu nichts zwingen, aber \u00fcberall einbeziehen, wo sie es w\u00fcnschen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dem Tod kann niemand entgehen, der Trauer auch nicht. Kleine Kinder k\u00f6nnen das noch nicht begreifen. Das heisst aber nicht, dass sie die Erwachsenen von der Erfahrung des Todes fernhalten sollen. Vielmehr m\u00fcssen sie dem Kind und dessen Alter entsprechend mit dem Thema umgehen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"legende\">* Prof. Dr. Gernot Brauchle ist Gesundheits- und Notfallpsychologe und leitet das Institut f\u00fcr Angewandte Psychologie an der UMIT Tirol, der privaten Universit\u00e4t f\u00fcr Gesundheitswissenschaften sowie medizinische Informatik und Technik.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der besondere Umgang mit dem Tod.<\/p>\n<p>Eine nahe stehende Person ist gestorben. Wie \u00fcberbringe ich diese Nachricht meinem Kind? 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